|
Storia
|
Apprendistato e categorie degli attori
Nello stesso periodo vennero fondate le prime “accademie di addestramento”, in pratica scuole di teatro, dove i bambini acquisivano un prenome col quale avrebbero potuto essere identificati come attori appartenenti a un determinato gruppo e a una determinata generazione accademica.
L’apprendimento iniziava a sette o otto anni e costringeva i bimbi a duri esercizi quotidiani: dopo sei mesi di prova l’insegnante decideva quale ruolo affidare a ogni studente a seconda delle sue attitudini.
13 attori di Pechino. Rotolo di seta della metà ottocento attribuito a Shen Longpou rappresentante i tredici grandi talenti dei regni Tongzhi e Guanxu: naturalmente tutti gli attori sono uomini.
Comunque, c’erano sempre degli attori che, per carattere, emergevano sugli altri e che finivano per assumere un ruolo predominante su tutta la compagnia sia in senso economico che decisionale: ad esempio tenevano loro i rapporti con il palazzo e definivano loro le paghe favorendo spesso se stessi.
Venivano chiamati “maestri-attori”, e già nel termine è l’indizio della loro importanza.
Mentre inizialmente gli attori erano classificati in ruoli di prima, seconda e terza classe, a partire dal 1875 vennero distinti in due categorie: quella di “compagnie di base” (bandi) e quella di “maestri-attori” (jiaoer).